为强化数学竞赛指导水平，激发学生学科潜能，推动教研团队协同发展，公共教学部数理教研室于近日成功举办“数学竞赛指导与经验分享”专题教研活动。本次活动聚焦高等数学竞赛与数学建模竞赛两大领域，通过案例剖析、策略研讨与经验共享，探索提升学生数学素养与竞赛成绩的有效路径。

活动首环节由资深指导教师李庆娟老师主讲。她从多年指导经验出发，强调竞赛指导需以“专业功底+心理赋能”双轮驱动，提出“三步走”策略：一是构建系统性复习框架，以历年真题为纲梳理高频考点与命题趋势；二是注重解题技巧与高阶思维训练，通过个性化辅导计划强化学生薄弱环节；三是关注学生心理调适，帮助其在高压竞赛中稳定发挥。现场教师围绕“如何平衡日常教学与竞赛辅导”“如何提升学生解题效率”等议题展开热烈讨论，提出将竞赛思维融入常规课堂、建立分层辅导机制等创新方案。

数学建模竞赛负责人高海燕老师则从团队建设与跨学科融合的角度分享经验。她指出，优秀建模团队需兼具数学建模、编程实践与创新协作能力，建议通过跨专业组队实现“优势互补”。活动中，指导教师马老师以全国一等奖获奖作品为例，拆解建模流程中的创新突破点，剖析数据处理、模型优化等关键环节的实战技巧。与会教师一致认为，需在教学中强化实践案例教学，增设跨学科工作坊，培养学生解决复杂问题的综合能力。

教研室主任杨鑫老师在总结中高度肯定活动成效，指出数学竞赛既是学生展示能力的舞台，更是教师教学相长的契机。未来教研室将建立常态化交流机制，定期组织真题研讨、教学案例库共建等活动，同时推进“竞赛导师梯队”建设，形成“传帮带”协同发展模式，助力更多学生在国内外赛事中斩获佳绩。 

本次教研活动通过深度交流凝聚共识，为数学竞赛指导工作注入新思路。数理教研室将持续深化教学改革，以竞赛为纽带，推动“教、学、研”三位一体协同发展，为培养创新型数学人才贡献力量。